金沙澳门登陆网站-注册地址

金沙澳门登陆
设为金沙澳门登陆网站 | 加入收藏 | 网站地图
 学校金沙澳门登陆网站 | 学校先容 | 资讯中心 | 金沙管理 | 党建工作 | 师生园地 | 金沙部门 | 招生就业 | 专题网站 | 对外交流 
金沙管理
 金沙管理处 
 督导评估 
 金沙研究 
 金沙计划(人才培养方案) 
 课程改革 
 金沙经验 
 金沙资源 
 教研组建设 
 2019年全国职业院校技能大赛制冷与空调设备组装与调试项目 
当前位置: 学校金沙澳门登陆网站>>金沙管理>>课程改革>>正文
新课程改革中职校汽修专业课程的开放式金沙探索
2007-10-12 00:00 佚名 常鹤晖   (阅读次数:)
摘要  根据新课程改革要求,中等职业教育提出对学生进行“以素质为基础,以能力为本位,以就业为导向”的引导思想进行培养,目前在中等职业学校中开设的汽车驾驶与维修专业,是个涉及了机械、电工、电子、自动化控制等常识的综合性专业,而此专业的现状是“教师难教,学生厌学”,显然传统的教育方式已满足不了现行的要求,教育需要大家进行改革。编辑通过进行开放式的专业金沙的探索,尝试让学生真正学到常识,学会学习,练就技能。
关键词  汽修专业课程  开放式金沙  学生  主观能动性
在新课程改革的大环境下,中等职业教育提出了对学生进行“以素质为基础,以能力为本位,以就业为导向”的引导思想,目前中等职业学校中开设的汽车驾驶与维修专业,是一个涉及了机械、电工、电子、自动化控制等常识的综合性专业,而此专业由于生源,教育方式等问题造成的现状是“教师难教,学生厌学”,显然传统的教育已满足不了现行的要求,教育需要大家进行改革。如何使学生学到常识,学会学习,练就技能,这是对每一位汽车专业教师提出的挑战。为此我尝试在专业金沙中改变方式,进行了开放式金沙的探索。
一、创设开放型的金沙环境
开放式金沙简单的说是建立一个可激发学生主观能动性,从而进行自主学习的环境。是一种面向学生的金沙理解和金沙态度,一种“以人为本”的金沙,只有这样的金沙,才能适应现代教育发展的需要。在这其中教育者的观念首先得转变,教师要
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
改变以往师道尊严的作风,建立起一种学习地位相对平等的关系,为学生创设没有精神压抑、轻松活跃的学习环境。
现在的中职教育是一项较为特殊的教育,由于客观的原因,入校学生学问常识基础的确有所下降,“一届不如一届”的感受触动着大家的职教工编辑,不少的学生进入职校后没去想过:“我来这里到底可以学到什么?”只想等着拿了毕业证去工作。这不是他们的错,是整个教育体系没有及时地跟上所造成的。我认为开放型的金沙环境,不仅是教师的思想要开放,教育金沙的制度也应是开放的。
二、实施开放型的金沙目标
开放型的金沙目标应该做到以下几点:1、学生要动情(接受教师、产生对学习的兴趣、信心),2、学生要动口(阅读、讨论、提问和回答),3、学生要动手(做简单的金沙实验及排除故障练习),4、学生要动眼(观察、观看和判别),5、学生要动脑(思考、总结至触类旁通)。汽车专业课金沙是多门专业常识的综合运用,若学生还未动情,对学习还没有基本的兴趣,就希翼学生毕业时成为一个汽车维修的精通者,这是不现实的。我认为,要实现新课改中“以人为本”的教育,首要的任务是让学生动情,教师应该相信所有的学生是有能力、有兴趣来学这专业的,真正做到因材施教,是教师要解决的永久问题,学校长期发展的问题。
“兴趣是最好的老师!”“学生的学习活动是一个自主探索和合作交流的过程。”大家的金沙目标也许定得很仔细,很具体,12345……,这节课要达到什么要求,但开放式的金沙就是要打破这个“枷锁”。为什么大家不对学生感兴趣的目标进行纵向、横向展开呢?而非得按照金沙目标一步一动?是 “以人为本”还是以所谓的金沙进度为本呢?如果公式化的设计了一个框架:学生应学什么了,他应该理解什么,不经意间,忽视了学生的学习热情和学习的可能性。如果大家坚信由教育进度来决定学习的过程,那么学生们又如何才能按部就班地完成自己心烦的金沙过程?学习是一项持续活动的过程,没有了兴趣,其结果大家可想而知。
三、策划开放型的金沙内容
开放型金沙的内容是开放的,开放型的金沙内容有两个“无”,即无唯一问题与无唯一答案,教师可以根据教材内容和学生学习实际情况,把教材内容设计成较高质量的问题情境,用问题组成开放性的常识点,学生在当中发现开问题,提出开放性的解决方案,从而培养了学生的创新思维,提高了分析问题,解决问题的能力。
在进行汽车起动保护电路的金沙当中,故意将已起动了的发动机再起动,刺耳的齿轮碰撞声让学生提高解决该问题的兴趣。学生当中提出了多种的解决方案,有用继电器,有用机油压力控制,有用水温控制,有用额外开关控制……当中有可行的,也有不完善的,但已打开了学生的思维。开放型的金沙内容,来源于教材,也来源于实践,关键是给予学生开放的思维环境。如在进行汽车照明系的学习当中,我采用了讨论学习的方法,在汽车电器的台架上设了多处故障,要求学生分组讨论后进行故障的诊断与排除,工具自选,在这其中,学生有用万用电表法、试灯法、比较法等,最后将故障一一排除了,在排除故障的过程当中,有些学生的操作是不当的,甚至于对某些电气元件可能会造成损坏,但在这过程中,他们体现了主观能动性,理解了团结协作,并共同探索找到了解决问题的正确方法。
四、组织开放型的金沙过程
我认为金沙的过程应该是多样性的,开放型的,充满了乐趣型的。无论大家采用何种形式的金沙,如:多媒体金沙、情境金沙、自主探索式金沙、讨论交流式金沙、专题讲座、参观工厂、见习操作等,总的目的就是要大家的学生参与进来,从而确立学生学习的主体性,激发出学生的主观能动性。要充分相信,学生的表现欲,求知欲是极强的,他们总在不经意时地将自己释放出来,从另外一个角度来展现自我。尽管一些争论的言词不时的出现在课堂上,那恰恰说明了,大家已触动了学生自我展现的那根神经。那么,作为教育者,你是否有发现了呢?学生能参与到金沙中来就是老师最大的成功。我坚信一句教育名言:教是为了达到用不着教……
五、客观的评价开放型金沙
对开放型金沙的评价也应该是开放的,其包括教与学两方面的评价。在评价教师的金沙
时,不能只看教师上课的讲的精彩程度,学生的听懂程度来评价一个教师金沙的好坏,更不能简单的说这个教师写的教案好,这教师的金沙就好,还应该细察该老师是否选择了最佳的金沙方法,是否注重了培养学生的自主学习能力,是否创设了开放式的金沙环境,培养了学生的创造性,金沙是否留有悬念。
学生学习效果评价的开放,就是在评价学生的学习效果时,更应看大家的学生是否学得积极主动,汽车故障的诊断与排除的思维是否在不断的增强,是否在他的这个基础上进行了最好的努力,在学习
探索的路上总会有些障碍,在越过这道障碍时背后总有许多的鼓励、关怀与支撑。我相信大家的学生需要更多的是肯定和鼓励。
学生的创造性思维,主动探索的过程,发现问题及解决问题的能力并非是大家教师所能直接给予的,而是在适当的金沙环境下激发出学生的主观能动性,让学生去自主发展。大家教育工编辑就是要为学生们营造一个开放性的金沙环境,通过开放式金沙的形式,从而培养出社会所需要的人才。
关闭窗口

金沙澳门登陆网站  地址:江苏省张家港市沙洲西路109号
ICP备案号:金沙澳门登陆网站-注册地址

XML 地图 | Sitemap 地图